以迎接本科教育教学审核评估为契机，全面了解学院各教学班的教情和学情，2022-2023学年第一学期第10-11周，数信学院开展了教情和学情的调查工作：一是以行政班为单位向各教学班学生发放教学调查表，了解教师的教学效果和学生学习中遇到的困难和问题。二是就学生的出勤、课堂纪律、作业完成、参加答疑等情况向每位任课老师进行了调查。
本学期教学检查调查共发出调查表259份，收回242份，未收回17份，有效问卷242份，共涉及113个教学班。其中，学生对课程教学的综合评价为“优”有219份，占比90.50％；“良”有20份，占比8.26％；“中”以下有3份，占1.24％；优良率达98.76%。总体来看，学生对学院绝大多数教师的教学水平、教学方法以及师德师风表现等各方面均给予了较好的评价。对于学生反馈的信息，学院已逐一反馈给任课教师，督促任课教师及时调整并进行改进。
同时，从教师层面反馈的关于公共数学的共性问题主要有：重修班的学生出勤率差，作业完成率不高；学生学习主动性差，无论是正修班还是重修班参加答疑的学生都不多；大多数学生不知道高数对本专业有什么用，需要专业老师指导；正修班的出勤率一般90%以上，少量学生课中睡觉、后排学生不认真听课现象较为普遍。数信学院已将这些共性问题反馈给各相关学院，以期共同做好学生的教学监督管理工作，提高公共数学的学习效果。
